Cherchez.Me Alphabetique A-Z Date Croissant Nombre Vu [Montant] Z-A Date Decroissant Vu [Descendant] Contact
2-50 Résultats pour

Maths 4

Format rtf - Page 1/1 (Temps écoulé: 0.0057)



2 Ac-rouen.fr
4°) a) Déterminer graphiquement les coordonnées des points d'intersection des courbes représentatives de f et de g . b) Vérifier par le calcul . Exercice 2 : (Suite) (sur 3 points) On donne DE = 22 cm et DF = 12 cm . = 46° 6°) Calculer CD (au mm le plus proche) 7°) Calculer EF (au mm le plus proche)  Barême CAP/BEP BEP   Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 5 5 6 4 7 3 ...



3 Www.icem-freinet.fr
4 tables TABLEAU + emploi du temps quotidien Carte de France, plan de Bobigny, et de la Seine St Denis, planisphère ETAGERE MATHS 4 tables ETAGERE ARTS PLASTIQUES Grande table 3 BANCS superposés et mis en carré au moment des maths et écrilire collectifs PORTE EXPERIENCES SCIENTIFIQUES 4 tables LECTURE / ECRITURE 4 tables ARMOIRE Accès libre à la BCD : coin …



4 Coursjph.free.fr
---FICHIER EQUATION ASSOCIE AU LOGICIEL THOT---Version 1.6.1 MODE GENERAL: mode fraction EQUATION INITIALE: mode decimal-3-3 +2 +5 OPERATIONS: mode decimal:ajouterx:+3



5 Antoinefroment.free.fr
4- Analyse Objectifs du professeur ü Faire mémoriser collectivement une collection d'objets hétéroclites, réutilisable ultérieurement. ü Faire entrer dans une règle de jeu : savoir nommer les objets, parler à son tour et nommer un objet et un seul. Objectifs pour les élèves Mémoriser le plus grand nombre d'objets possible pour pouvoir répondre au problème posé et tenir compte ...



6 [isfec Auvergne]
Fiche pédagogique Maths C2 01  ... Tâche 4 : résoudre des exercices. L’enseignant veillera, régulièrement, au cours de la journée, à demander à un élève de lire l’heure sur la pendule de la classe. De plus, toutes les demies-journées, le PE notera au tableau l’emploi du temps et demandera à un élève de le lire à haute voix : permettre aux élèves de se situer dans la ...



7 Mathématiques & Sciences Physiques Et Chimiques
Capital (en millions €) 1 2 4    (Remarque prof : réécrire la ligne “Capital” en puissance de 2 afin de renforcer le lien avec la base). f. Que signifie un taux d’intérêt annuel de 100 % pour le capital ? Remarque : Comme dans I. nous pouvons établir un lien entre la suite géométrique et la suite arithmétique ; ce lien peut être représenté par une fonction appelée ...



8 Sésamath
Exercice 4 (facultatif) : Terrains et accessoires de sport Reproduis sur feuille blanche l’un des dessins dont je te donne le lien sur Internet. Tu peux en choisir d’autres à condition de m’indiquer l’adresse sur ta copie. Bien entendu il faut respecter les mesures et les indiquer sur …



9 Iufmnice.free.fr
4 centaines 3dizaines et 2centaines 5 unités, 4 centaines et 1 dizaine 3 centaines, 4 unités 400 230 415 304 276 unités 5 centaines, 2 unités 76 dizaines 2 dizaines, 3 unités et 4 centaines 3 dizaines et 7 unités 276 52 760 423 37  Doubles et moitiés :  Le double de 7 Le double de 10 Le double de 30 Le double de 25 Le double de 400 La moitié de 12 La moitié de 18 La moitié de ...



10 Académie De Strasbourg - Académie De Strasbourg
Foot de maths Classe(s) : 5ème   ... Sochaux 4 - 1 Nice Monaco 2 - 0 Troyes Nancy 2 - 1 Lorient Sedan 1 - 1 Toulouse Marseille 3 - 1 Lille Auxerre 0 - 0 Bordeaux Valenciennes 2 - 1 Lyon Saint-Etienne 3 - 4 Nantes Les outils nécessaires ou utiles : Matériel : Un poste informatique par binôme. Logiciel : Un tableur Document : La carte de France avec le l’écusson de chaque club et ...



11 Iufmnice.free.fr
4) Programme de construction 1- Trace un rectangle de 15 cm sur 10 cm 2- Divise ce rectangle en 3 parties horizontales égales 3- Colorie de haut en bas bleu roi, noir, blanc _____ 5) Programme de construction 1- Trace un rectangle de 15 cm sur 10 cm 2- Divise ce rectangle en 3 …



12 Www.elem-champsmoutons-chatou.ac-versailles.fr
MATHS 19/05/2020 CALCULS SUR LES NOMBRES JUSQU'A 15 Activités préparatoires : 1 - Sur l'ardoise, dites : "(4+3);(3+4);(5+2);(2+5);(7+3);(3+7)..., à chaque fois demandez la somme, faites remarquer que la somme est pareil quel que soit l'ordre, faites comprendre que c'est plus facile si on commence par...le plus grand... C'est un truc de calcul mental (calcul réfléchi) très utile à ...



13 Ecole Paul Emile Victor
Dans un magasin de bricolage, M. Léon achète 2 sacs de ciment à 25 € l’un, 6 boîtes de clous à 7 € chacune et 4 pots de peinture à 35 € l’un. Quelle est la somme totale dépensée ? Pour la fête des Mères, Garance achète à sa maman 3 roses à 3 €, 2 iris à 2 € et 3 bouquets de violettes à 4 € l’un.



14 Document Sans-titre
4° Calculer Sn et Tn en fonction de n. En déduire Sn et Tn. 5° Étude de la convergence de la suite (Un). a) Montrer que la suite (Un) est strictement croissante. b) En déduire que (Un) est convergente. Soit l sa limite. c) On admet le résultat suivant : si deux suites (Vn) et (Wn) sont convergentes et telles que Vn £ Wn pour tout n entier naturel, alors Vn £ Wn. Montrer alors que £ ln



15 Tomlr.free.fr
Question 4 On a donc ainsi : =1 si, et seulement si a est un carré modulo 11. Il reste donc à regarder les restes modulo 11 des carrés des entiers entre 1 et 10 :



16 Académie D'aix-marseille
C.3.4 : je sais créer, modifier une feuille de calcul. C.3.6 : je sais utiliser un outil de simulation en étant conscient de ses limites. Descriptif sommaire du déroulement de l'activité et gestion de la classe Les élèves chargeront d'abord le fichier mdmocp.sxc. Il s'agit essentiellement de leur proposer de comparer trois séries de notes pré-enregistrées grâce à des tableaux et à ...



17 Maths & Tiques
4. Les droites (AC) et (AB) sont-elles perpendiculaires ? Justifier. PROBLÈME (12 POINTS) Dans ce problème, on étudie deux méthodes permettant de déterminer si le poids d’une personne est adapté à sa taille. Partie I : Dans le graphique figurant en annexe on lit pour une taille comprise entre 150 cm et 200 cm : en abscisse la taille exprimée en cm; en ordonnée le poids exprimé en ...



18 Www.srec-hn.com
COURBES DE NIVEAUX 1ère L ou S réseau maths 2003 Z=X+Y Construire un tableau à deux entrées avec x entier variant horizontalement entre 0 et 5 et y entier variant verticalement entre 0 et 5. Remplir le tableau avec z=x+y de la manière suivante :



19 Académie De Martinique
TP n° 4 - Session 2001 Page 3/6 3 – ÉVALUATION : L’examinateur qui évalue intervient à la demande du candidat. Il doit cependant suivre le déroulement de l’épreuve pour chaque candidat et intervenir en cas de problème, afin de lui permettre de réaliser la partie expérimentale attendue ; cette intervention est à prendre en compte dans l’évaluation. Évaluation pendant la ...



20 Académie De Créteil
Deuxième partie : Étude d’un document (4 points) Vous présenterez le document puis vous caractériserez les évolutions du chômage. Taux de chômage par sexe et âge en %  1980 1990 2000 2010 2015   Hommes 3,6 6,0 7,0 8,7 10,5   15 à 24 ans 8,2 13,0 15,1 22,2 25,1   25 à 49 ans 2,5 5,0 6,3 7,7 9,6   50 à 64 ans 3,2 4,5 5,4 5,5 7,6   65 ans ou plus 0,4 ...



21 Tomlr.free.fr
p 4 Z[a;b] gn + gp 2 2 6 2dn + 2 n +2dp + 2 p 4dn = 2dp 2dn + 2 n + 2 p! n;p!1 0 car (gn + gp)=2 2 Fn. Elle est aussi de Cauchy pour la semi-norme L1 d'apr es l'in egalit e de Cauchy-Schwarz donc d'apr es la cons equence pr ec edente (gn) converge en semi-norme L1 vers 0 ce qui prouve ` = 0. Th eor eme de convergence domin ee de Lebesgue Soit (fn) une suite de fonctions de I dans E continues ...



22 Www.icem-freinet.fr
Maths ( 4 places) Un groupe de 9 tables se trouve au centre de la pièce, exclusivement consacré aux travaux écrits. Voici le détail du fonctionnement de ces ateliers : Le temps : Les enfants peuvent aller à ces ateliers sur le temps de travail personnel ( environ 2 heures par jour) En début d’année, un système d’inscription a été nécessaire pour réguler le flot des inscrits ...



23 Lycée Jean Vilar - Villeneuve Lez Avignon
BONNES VACANCES SUR LA PLAGE MATHS Exercice 1 Le plan (P) est muni du repère orthonormal. 1°)a) Déterminer une fonction trinôme du 2nd degré f telle que f(2)=2 , f(4)=4 , et f ‘(4)=0 b) Etudier les variations de f et construire la courbe C représentative de f pour xÎ[0;8] 2°)a) Déterminer une fonction trinôme du 2nd degré g telle que la droite (D) d’équation soit tangente à C ...



24 Www.ac-grenoble.fr
4 pour aller à 90 / 10 pour aller à 100 *Un nombre « proche » de 100 est inducteur pour le choix de cette procédure. Dans une seconde phase on étudiera (100 – 16) où la soustraction est dans ce cas plus induite. Dans une troisième phase, on demandera aux élèves de choisir l’une ou l’autre. La proposition (100-84) est évidemment pertinente : L’enseignant devra (procédure 2 ...



25 Académie De Bordeaux
Communiqué 4 de la “ Commission de réflexion sur l’enseignement des mathématiques ” Réunion du 27 novembre 99 La commission a examiné lors de cette réunion du 27 novembre trois dossiers : informatique, géométrie et calcul. Elle a d’autre part consacré un temps important à une réflexion sur le sujet “ statistique-probabilité ”. Vous trouverez en annexe la contribution d ...



26 Maths & Tiques
4) On considère le point E du segment [PB] tel que PE = 3,4 cm et le point C du segment [PM] tel que PC = 3 cm. Les droites (CE) et (MB) sont-elles parallèles ? Exercice 2 La figure est à réaliser sur une feuille de papier millimétré. Le plan est muni d'un repère orthonormé (O, I, J). L'unité de longueur est le centimètre. 1) Placer les points : A(-2 , 1), B (3 , 2), C (-3 , -2) et G ...



27 Académie De Créteil
Lettre TIC’EDU Mathématiques (Mai 2005) Des informations nationales et académiques sur les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement des Mathématiques.



28 Www.ac-strasbourg.fr
C.2.4 : Je m'interroge sur les résultats des traitements informatiques (calcul, représentation graphique, correcteur...) Compétences mathématiques (grille d’évaluation) :  Compétences   M1 Réaliser une production de qualité   M2 Faire une recherche active   M3 Énoncer une conjecture  



29 Www.inrp.fr
C’est sur cette thématique que nous avons construit notre problématique de thèse de doctorat de 3ème cycle de didactique des mathématiques, dirigée par le Pr Georges Glaeser et soutenue à l’ULP de Strasbourg le 4 juillet 1983 sur le sujet de l’étude didactique d’un test autocorrectif en trigonométrie.



30 Www.planet-casio.com
ClrText BG-None CoordOff GridOff AxesOff LabelOff Cls Blue Text 5,75,"JOUR DE LA SEMAINE" Text 45,110,"[F1]:LUNDI" Text 70,110,"[F2]:MARDI" Text 95,110,"[F3]:MECREDI"



31 Www.srec-hn.com
Devoir Maison de 4e   Nom du concepteur :   Thème abordé : Médiatrice ; Triangle rectangle inscrit dans un demi-cercle  Exercice



32 Impala.utopia.free.fr
2.4 tirage simultané de p éléments pris parmi n : combinaison Def : On appelle combinaison de p éléments pris parmi n, toute partie à p éléments de l'ensemble à n éléments. Prop : Le nombre de parties à p éléments d'un ensemble à n éléments se note . Ex 10 : Groupes de professeurs Conclusion : Attention dans les cas 2.1 , 2.2 et 2.3 l'ordre des éléments intervient dans le ...



33 Ien.jonzac.free.fr
6 4 2 5 2 2 3 6   1 4 4 6 4 7 4 3   1 4 3 3 5 1 4 4   2 8 1 5 1 8 0 5   9 6 7 1 3 3 5 5  Colorie les groupes de nombres dont la somme est 15, en changeant de couleur pour chaque groupe. (Observe l’exemple) Quel nombre n’a pas été colorié ?



34 Académie D'aix-marseille
simple (3 ou 4 étapes) plus complexe X X   ￿ ￿ Ecrire un programme de construction X   ￿ ￿ Construire la médiatrice d’un segment X   ￿ ￿ Construire la bissectrice d’un angle X   ￿ ￿ Agrandir ou réduire une figure sur un quadrillage X   ￿ Connaître les figures planes Reconnaître dans un ensemble de figures, des triangles particuliers ...



35 Académie De Martinique
Appel n° 4 Remise en état du poste de travail *  TP n° 11 - Session 2001 Page 5/5 BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE DE TRAVAUX PRATIQUES DE SCIENCES PHYSIQUES GRILLE D’ÉVALUATION GLOBALE SUJET : NIVEAU SONORE NOM et Prénom du CANDIDAT : N° : Date et heure évaluation : N° poste de travail :  Barème Note   Évaluation pendant la séance (Chaque …



36 Www.elem-champsmoutons-chatou.ac-versailles.fr
MATHS 23/04/2020 Ardoise Dictée de nombres jusqu'à 20 ( en chiffres et en lettres, si possible). Compléments à 10. Doubles des nombres de 1 à 10. Manuel Leçon 56 : Additionner en passant par 10. Il s'agit d'additionner 3 petits nombres ( inférieurs à 10), de comprendre qu'on peut les additionner dans des ordres différents ( le résultat reste le même) et qu'il est plus facile de ...



37 Ien.jonzac.free.fr
defi n°4 – des cartes postales et des crayons  Sachant que le paquet contient 24 cartes postales, trouve le poids d’une carte postale.



38 Pardailhan.mon-ent-occitanie.fr
HYPERLINK "http://www.webmaths.com/" Webmaths Webmaths et ses 40 tuteurs sont heureux de vous accueillir sur le premier site vraiment gratuit d'aide aux devoirs et d ...



39 Mathématice
Maths sportives (6) E Les Jeux Olympiques d'été sont un événement sportif international multi-disciplinaire qui se tient tous les quatre ans depuis 1896. Une année est bissextile si son numéro est divisible par 4 mais les années divisibles par 100 ne sont pas bissextiles, sauf les années divisibles par 400. Complète et/ou corrige les phrases suivantes : 1896 (année bissextile ou ...



40 Mission Maths 76
1.4 La suite des nombres est fractionnée : nombres groupés par 2, 3, 5 ou de façon irrégulière Une petite lune Une petite lune Légère comme une plume Près des étoiles au loin Lance des serpentins : 1, 2, 3, c’est la ronde sans souci 4, 5, 6, où la lune est si jolie Dépêche toi Un, deux, trois ! Lève toi Quatre, cinq, six, Mets ta chemise grise ! Sept, huit, neuf, Ton pantalon ...



41 Webetab.ac-bordeaux.fr
Déterminer, par la méthode de votre choix, la pointure pour une longueur de 23,4 cm. ...



42 Overblog
CCHHAAPPIITTRREE :: LLeess nnoommbbrreess rreellaattiiffss 1- Vocabulaire • (+3.2), (+7000), 0, (+14.81) sont des nombres ...



43 Www.ec-paul-emile-victor-gap-2.ac-aix-marseille.fr
16 Soustraction des nombres entiers Manuel p. 46-47 Nom : R 1 Calcule en ligne. Date : a. 438 − 38 = c. 638 − 10 = e. 782 − 50 =



44 Ac-nancy-metz.fr
Maths   Ecart en pourcentage à la moyenne départementale  ... 4. CONCEVOIR ET METTRE EN OEUVRE SON ENSEIGNEMENT Objectifs, progression programmation, situations adaptées 5. ORGANISER LE TRAVAIL DE LA CLASSE Autorité, communication, gestion des conflits... 6. PRENDRE EN COMPTE LA DIVERSITE DES ELEVES Préserve égalité et équité, s'adapte aux élèves en …



45 Www.ec-vinci-massy.ac-versailles.fr
a. 2 890 + 453 + 98 = 4 441 3 001 3 441 b. 23 612 + 5 008 + 520 = 29 140 290 140 35 140 c. 6 700 + 5 090 + 450 + 55 = 22 095 220 005 12 295 PROBLÈME M. et Mme Bertrand ont acheté une nouvelle table à 1 346 €, 6 chaises pour 619 €, un canapé et 2 fauteuils pour 3 …



46 Bienvenue Dans L'académie De Poitiers
N°8 – Edouard est un champion  Chaque fois Edouard fait le même calcul avec les nombres donnés par Marie. Si Marie dit « 3 puis 8 », Edouard répond « 115 »



47 Smai.emath.fr
WP 4: Optimisation du process global. L’objectif principal du lot dans le projet est d’intégrer les résultats sous la forme d’une solution d’optimisation vers l’application produit industriel. Les données et modèles issus des précédents WP serviront à alimenter les optimiseurs qui devront permettre de déterminer les paramètres de fabrication permettant d’atteindre un ...



48 Ac-nancy-metz.fr
Évaluation CM2 Français Maths Français Maths Français Maths Français Maths   Ecart % de réussite (% école – % dépt)   Données chiffrées 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013   Évaluation GS (cf. document d’aide)   % des élèves ayant réussi 60 75 60,62 62.46 80 86 75 79   797 7986   B2i Juin 2010 Juin 2011 Juin 2012 Juin 2013   % d ...



49 Tel - Thèses En Ligne - Accueil
￿ Etudiants du DEA (didactique) Enseignants de biologie Enseignants non biologistes Elèves de 3ème année secondaire, section maths ￿   Age 15-20 0 sur 13 0 % 0 sur 21 0 % 0 sur 15 0 % 23 sur 23 100 % 23 sur 72 32 %   ￿ 21-30 3 sur 13 23 % 4 sur 21 19 % 0 sur 15 0 % 7 sur 72 9.7 %   ￿ 31-40 8 62 % 9 sur 21 43 % 5 sur 15



50
--------------------------------------------
Pas de Suggestions Relatives pour: Maths 4
--------------------------------------------
Pages : 1